ASSIGNTMENT IPG 2011

BIL	TUGASAN	DATE LINE	CATATAN
1. BA	Tugasan individu; - Modul Pengajaran (Buku kerja BA); - Nama modul - Ikut madah yang diajar. - Tandatangan guru selepas hafalan. - Catatan hafalan. - Teknik menjawab. - Bentuk-bentuk soalan peperiksaan. - Semua tajuk setahun (sillibus). Tugasan berkumpulan; - ABM BA (وصائل الواعنان). - Power point (Feqah @ Tafsir - koi - Bahan (Nahu) - Kak yatie	hantar naik semester 30/11/2011	- Rujukan; 1. Buku modul photostat. 2. Buku-buku latihan akademik.
2. PA	- 'Peta minda' Falsafah Pendidikan Islam: Menurut Ibn Khaldun PI mempunyai 2 tujuan iaitu, i. Tujuan keagamaan ii.Tujuan yg bersifat keduniaan - Berikan ulasan secara kritikal tujuan di atas menurut al-Quran dan al-Hadis. 'Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam'. Zaman nabi Muhamad saw; Mekah & Madinah. Khalifah; yang berkaitan. Umaiyah; Andalusia dll. Abasiyah; yang berkaitan. PI di Malaysia; yang berkaitan.	Simpan dalam fail. Hantar naik semester (Nov/Des 2011).	- Rujukan; Pengajian Agama Islam & j-QAF, Fajar Bakti Pedagogi dan Metadologi. Ahamad Muhammad Salleh. -Tugasan markah 10%.
3. PNB	Folio – Buat analisis ttg faktor2 dan ancaman yg mempengaruhi Pembinaan Negara Bangsa. * Faktor-faktor; - Integrasi - Nasionaliti - Nasionalisme - Patriotisme - Demokrasi * Ancaman-ancaman; - Globalisasi - Kepelbagaian - Pluralisme - Liberalisme Perincian Aktiviti Tugasan: Bhn buku, internet, majalah & surat khabar. Anlisis faktor2 n ancaman2 yang mbawa kpd pembinaan negara bangsa Malaysia. Kemukan contoh2, bukti2 n gambar2. Tugasan dlm bentuk esei (minima 15 ms tmasuk lampiran).	Hantar sebelum 30 Oktober 2011.	- Rujukan; PNBM Ishak Saad, Karisma Publication. - Buat 2 orang - binding tape shj. - Cover; Biru tua. -Tugasan markah 50%. - Rujuk panduan KKBI tuk buat tugasan; 1.0 Pengenalan 2.0 Faktor 2.1 2.2 3.0 Ancaman 3.1 3.2 4.0 Kesimpulan / penutup - Bibliografi (ikut abjad) Nama pengarang Tahun terbit - Refleksi; Nama n ic kita - Lampiran.
4. SUKP	1. Fail – Permainan Bola Jaring * sambung laporan untuk; Hantaran lantun, hantaran atas kepala (lob), hantaran sisi, hantaran jaring, hantaran gerak kaki, beserta dgn variasi bagi setiap hantaran dan gambar. 2. Special case (tambahan); - fail tntg 8 variasi. - 8 variasi x 3 jurulatih = 24 video.	Hantar naik semester	Rujukan lain; i. Kaedah Mengajar P. Jasmani. - Rozita Abd Latiff. - Yusnah Mohamad Yunus. - Zamziah Ahmad Ropa'i. - Hasimah Shaari. - Muhd. Sufiah Omar Fauzee. Terbitan Karisma Publications Sdn. Bhd. Shah Alam. ii. Internet iii. Rujuk Pn. Zaiton sebelum masuk cd.
5. TMK	Tugasan mingguan (3 minggu). - Minggu 1; i. Konsep TMK. (Rumusan kefahaman) ii. Kompenan Utama Komputer; (Masukkan gambar, nama dan fungsi). * Buat dalam word. - Minggu 2; i. Kepentingan Utama OS. (Masukkan tajuk, grafik dan ciri-ciri kesan). * Buat dalam power point. ii. Form. - 5 soalan objektif. - untuk 5 orang pelajar. - Jawapan disimpan dalam *.txt - Pelajar boleh tulis nama, tingkatan & pilih jawapan. - Minggu 3; i. Markah jawapan pelajar dikira dalam excell (4 orang sahaja). ii. Storyboarding (1 sub topik subjek kita). * Masukkan rancangan dan objektif. * Buat dlm word @ power point. iii. Daripada subtopik di atas; Bina bahan PnP. * Buat dlm power point. * Masukkan elemen2 penting persembahan. Tugasan Persembahan. - Bagaimana menghasilkan satu bahan P&P berasaskan power point yang baik dan berkesan dalam proses pembelajaran. Tugasan Semester. - Bahagian A; Laman web bg 1 tajuk tertentu m/pelajaran yg blh digunakan dlm proses pengajaran dan pembelajaran. - Bahagian B; i. Hasilkan satu bank soalan dengan menggunakan pangkalan data. Binakan bank soalan supaya guru boleh memilih soalan yang dikehendaki dan seterusnya ia dapat dipindahkan ke dalam pemproses kata. ii. Berdasarkan dari 1 rancangan pengajaran dan pembelajaran bagi 1 sub topik, hasilkan bahan pembelajaran dengan menggunakan hamparan elektronik (pp). Anda digalakkan megintegrasikan aplikasi-aplikasi lain dari office dalam hamparan elektronik anda.	1. Upload di laman web yang disediakan mengikut tarikh yang dibuka (Sblm naik semester). 2. Kena bentang naik semester. 3. Bulan 6 /2012 hantar berperingkat ikut tarikh yg ditetapkan.	1. Secara individu. 2. Dengan Kak Saem. 3. Secara individu (tapi boleh bincang). Integrasi antara; Excell, word & ppoint.
6. BMK	i. Peta grafik; banding bezakan pelbagai 'Fungsi bahasa Melayu' ii. Protokol panggilan hormat ( protokol dalam pengucapan awam) ( buat dlm bentuk gambarajah) iii. Penanda wacana ( ambil satu keratan akhbar dan kenalpasti penanda wacana, sekurang- kurang 10 ) iv. Laras Bahasa ( cari lima petikan yg mempunyai laras bahasa yg berbeza) cth LB Sains, LB Retorik, LB ekonomi, LB Karya kreatif, LB sukan, LB politik.	Hantar naik semester	- Cover warna biru tua. - Kod subjek BMK2050D. - ring binding.

Mari Menderma...

Warga SMAAM 2011

KONSEP KENDIRI 2

KONSEP KENDIRI 1

bersambung...

Membentuk Identiti Remaja

Tajuk buku : Membentuk Identiti Remaja
Pengarang : Azizi Yahaya & Jaafar Sidek Latif
ISBN : 983-192-759-1
Bar code : 9-799831-927594
Harga : Semenanjung RM27.00 Sabah/Sarawak RM30.00

Sinopsis

Buku Membentuk Identiti Remaja membincangkan berkenaan pembentukan diri remaja khasnya remaja yang masih di bangku sekolah. Beberapa teori pembentuk diri remaja dipaparkan di dalam buku ini dan teori ini dapat membantu pembaca membentuk konsep kendiri remaja yang positif. Di samping itu, buku ini juga mengemukakan beberapa teori perkembangan kendiri dalam konsep mengenal diri seseorang khasnya remaja. Konsep ini dapat membuka minda pembaca bagi memahami keperluan anak-anak daripada aspek sosialisasi. Ini penting kerana remaja dapat berinteraksi dan bertukar pendapat. Ia juga menggalakkan kerjasama dalam kumpulan.

Terdapat juga bab yang membicarakan berkenaan kesedaran kendiri yang dapat diguna pakai dalam pembentukan imej dan harga diri remaja. Terdapat langkah-langkah memantapkan kesedaran kendiri yang dapat diaplikasikan dalam keluarga mereka khasnya kepada anak-anak remaja. Terdapat juga bahagian yang membincangkan cara membuat perubahan di kalangan remaja kerana remaja mudah terdedah pada unsur-unsur negatif. Pengetahuan ini memudahkan ibu bapa memahami kehendak dan akhirnya dapat mengurangkan konflik mereka dengan remaja. Di sini juga dipaparkan kaedah-kaedah yang dapat digunakan oleh ibu bapa dan guru dalam membentuk konsep kendiri remaja khasnya pelajar dan apa yang perlu ibu bapa dan guru lakukan bagi memastikan remaja mendengar kata-kata mereka. Di sini, peranan yang boleh dimainkan oleh orang-orang signifikan yang terdiri daripada orang yang paling hampir dengan remaja turut dibincangkan.

Dalam bab pembangunan diri remaja, terdapat elemen motivasi yang dapat dimanfaatkan oleh pembaca bagi menggalakkan anak-anak mereka berjaya dalam pelajaran. Beberapa kaedah turut dinyatakan bagi membantu pembaca mengaplikasikan teori motivasi bagi tujuan pembangunan diri. Buku ini sesuai dibaca oleh pelajar-pelajar universiti yang mengambil ijazah pendidikan, ibu bapa, guru-guru khasnya guru bimbingan kaunseling dan orang perseorangan yang berminat serta mereka yang terlibat dengan mengurus remaja.


Kandungan

Prakata
Bab 1 Memahami Konsep Kendiri
Bab 2 Teori-teori Perkembangan Kendiri
Bab 3 Meningkatkan Kesedaran Diri
Bab 4 Konsep Kendiri dan Remaja
Bab 5 Teori Tabiat Manusia
Bab 6 Pengaruh dalam Pembentukan Kendiri
Bab 7 Faktor Pembentukan Kanak-kanak
Bab 8 Peranan Guru
Bab 9 Konsep Kendiri dan Motivasi
Bab 10 Peranan Ibu Bapa
Bab 11 Konflik Kendiri dan Konflik Interpersonal
Bab 12 Jantina dan Pencapaian Akademik
Bab 13 Kajian dalam Konsep Kendiri
Bab 14 Teori Motivasi dan Pembangunan Kendiri
Bab 15 Rujukan